2018 年第一份诺奖——诺贝尔生理或医学奖评选结果揭晓。

美国免疫学家 James P. Allison 和日本免疫学家本庶佑（Tasuku Honjo）因发现抑制负向免疫调节的新型癌症疗法而获得此奖获得该奖项。

至今，进入新世纪以来已有18名日本人获得诺贝尔奖，距离日本2001年提出的“50年30个诺贝尔奖”的计划，已经实现了一大半。

上至国家、下至国民，日本到底是如何做到的？

是日本人真的更聪明、还是日本政府有什么激励机制吗？

除了大力投入科研， 日本政府还做了什么？

从2005年到2015年，日本这十年的科研经费平均达到国内生产总值的3％，居发达国家首位，而2016年美国为2.8%，约4650亿美元。日本比美国投入比重还要高！

但是，绝不只是足够的科研经费那么简单。

日本的国民教育对产生诺奖有什么影响？

大隅良典总结自己的探索经历，有一段话充满了画面感——

“小时候热衷于飞机模型、半导体收音机的制作，夏天喜欢在小河里捞鱼、捕萤火虫、采集昆虫，手持网子在野外一走就是一天。采筑紫、野芹菜、木通、杨梅、野草莓，能够感受自然的四季变迁。”

对大自然和周围世界保持一颗好奇心，是引领诺贝尔奖获得者走进科研世界的原始原因。日本教育的秘密其实很简单：

日本“全民读书”风气，让诺奖获得者受益终身

1981年诺贝尔化学奖获得者福井谦一在《直言教育》中写道：“在我的整个初中、高中时代，给我影响最大的是法布尔的著作，《昆虫记》、《阿维尼翁的动物》、《橄榄树上的伞菌》...他于我可以称为心灵之师，对我的人生起到了极为重要的作用。”

2002年诺贝尔物理学奖获得者小柴昌俊称，上小学时班主任金子英夫送给他看各种物理书籍，使他对物理产生极大兴趣，并最终走上物理研究之路。

独特的民族性格：一辈子坚持只做一件事

大隅良典等待这个奖项，足足等了二十年。在此前二十五年的学术长跑里，他经历了博士毕业找不到工作、研究受挫、转专业、独自缩在小实验室长达九年无人问津的学术生活，但是他一直在坚持。

国家投入、科研环境、国民教育、民族性格种种因素，扭成一股巨大的绳结，将日本的科学水平提升到了国际数一数二的地位.

对所做事情的热爱、个人探索精神、好奇心和社会责任感不仅是科研的源动力，也是我们在工作中获得成就感的最终原因。

发自心底的尊重我们这个社会的学者、尊重知识，是比获得诺贝尔奖要更重要的事。

日本的设计和教育一直作为很多人研究和标榜的对象，之前wuhu君就分享了一篇（谁说日本的设计可怕？他们的教育更可怕！）的文章，引起了很多小伙伴们的讨论，这一期我们来一起聊聊从娃娃开始培养审美的话题！

说到伴随我们成长的教科书，很多小伙伴们会想到：

小伙伴们成长的记忆里一定有很多不同版本吧，大家是不是也会好奇外国朋友们的教科书是什么样的？

就在前不久，台北松烟正在展出的「世界最美的教科书展」，仅仅66坪的展览空间，却展示出了日本从小学、国中、高中，乃至于终生教育、防灾教育等等教科书共217本，可说是台湾难得一见的国际教科书展。

“世界最美教科书展——从日本看见”

有意思的是，这是一个可以现场不断触碰展示品「教科书」，鼓励看展人多翻阅、多思考、多讨论、多留言的一个非常「亲近展示品」的展览。

为什么是世界最美的教科书呢？

展览标题下的相当吸引人，到底什么样的教科书才是世界上最美的呢？

我们先来感受一下日本的小学教科书

这是东京书籍出版社的

小学国语课本

从书中你能看到

日本对中国古文的传统的保留

竖排、从右往左看、也从右往左翻页

目录页也是如此有趣

语文书就和一本童话书一样

阅读方式的设计逻辑也是别出心裁

颜色搭配和设计美感

都大大加强了他的阅读性

日本的美感教育不是长大后才开始学习，他们是无时无刻都用心地要把美感展现出来给孩子，那是生活中的一部分，跟呼吸一样自然的一部分。

这个美感，不只在外表上的设计美，也落实在教材编辑上的整理逻辑与呈现出来的秩序美。日本人非常细心的把各项教材图像化、步骤化，以及互相比较、分析、统整，用最容易吸收与看懂的方式来呈现，不但不怕科目与科目间的内容重复出现，反而是关注在科目与科目间是否有互相关联而努力。

比如说，国语科不只是语文的学习，还会放上数学的统计图表作说明，也会把自然科学知识，放进国语科来介绍，小学四年级的国语课本，就有一篇介绍鳗鱼的生活，文中出现了小鳗苗随着黑潮迁徙的过程图（台湾也被标示出来）、潮汐与月亮变化图，以及小鳗苗真实照片。

所以他们国语教科书的编辑人员，会有儿童文学作家、儿童发展科系的大学教授以及博物馆或自然科学类的专家，一起参与。

设计的的美感

让这些小学生的读物都能吸引到

非常多的成年人来阅读

如展览中的防灾篇

小时候教育里一定都会涉及到

但是真的有多少小朋友会认真学习

并且长大后还能清楚的记得？

所以让教材变得生动

加深孩子们的记忆特别重要

值得一提的是

日本小学教科书的制作成本

平均每本20元人民币

但是

日本教科书由政府买单

免费提供给学生使用

说到台湾的小学课本

曾经也一样被人诟病

但有人站了出来

将它进行了改造

此次改造的行动代号

“美感细胞——教科书再造计划”

口号是

“给我一本课本，我们给孩子一座美术馆！”

很多小伙伴可能以为

课本的改变只要加入了插图就可以了

其实

设计师对细节的考虑特别重要

比如加入了折页设计

孩子们忘记老师讲到哪一页时

也能快速地找到

还可以对主题分类进行画面设计

封面上还可以让孩子自己用贴纸来设计

满足他们想要标新立异的心理

或者是这样，只有一笔

让孩子去回忆自己曾学过的汉字

以及各个色调的排版

显得特别雅致

看到这里

wuhu君再和你们分享

其他国家的课本设计

看看他们对教育和设计的认知

韩国

小学课本封面

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初中课本封面

▼

运用了独特的拼贴手法，色彩多变，很韩国风的卡哇伊。

新加坡

化学&数学课本

▼

封面上的英文字母，是由学科相关的器材设计而成。

葡萄牙

音乐课本

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供5~8岁儿童使用。

澳大利亚

英语课本

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封面与内文在配色、字体等元素上都非常一致。

本期话题

你对中国的设计和教育有哪些看法呢？

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